Natureza, terra e trabalho na educaÃÃo do MST: o caso do assentamento Congonhas â Abelardo Luz â SC / Nature, land and work in MST education: the case of Congonhas Settlement- Abelardo Luz - SC

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

15/12/2011

RESUMO

A luta pela terra nÃo se encerra na conquista de uma propriedade. As condiÃÃes de produtividade, de coesÃo social, de qualidade ambiental e de educaÃÃo sÃo variÃveis essenciais para a garantia da qualidade social de um processo de Reforma AgrÃria. O presente trabalho, realizado no Assentamento Congonhas-Abelardo Luz/SC busca avaliar em que medida os processos educativos do Curso de NÃvel MÃdio Integrado em CiÃncias da Natureza â TÃcnico em Agroecologia desenvolvido na Escola de Ensino MÃdio Paulo Freire contribui para o desenvolvimento agroecolÃgico e a valorizaÃÃo do trabalho e conhecimentos locais nas comunidades do assentamento. Optou-se por um estudo de caso, com abordagem qualitativa, tendo como instrumentos de coleta de dados entrevistas semi-estruturadas, questionÃrios, alÃm das fontes documentais e bibliogrÃficas. Em relaÃÃo à Escola, observou-se que esta possui, em pequena intensidade, as condiÃÃes potenciais necessÃrias para a implantaÃÃo de estratÃgias produtivas agroecolÃgicas atravÃs da criaÃÃo de consciÃncias coletivas. Por outro lado, as condiÃÃes objetivas e subjetivas necessÃrias à agroecologia nas propriedades ainda sÃo incipientes, nÃo havendo o conhecimento sobre os fundamentos da agroecologia e tendo na necessidade de resultados produtivos imediatos o principal argumento nÃo desenvolver a agroecologia nas propriedades. Conclui-se que no Assentamento em questÃo tem-se leves caracterÃsticas da formaÃÃo de recursos humanos para a implantaÃÃo de sistemas produtivos agroecolÃgicos. Sugere-se maior desenvolvimento de atividades de EducaÃÃo Ambiental com a finalidade de contribuir para a formaÃÃo de uma nova visÃo acerca da agroecologia para, posteriormente, o coletivo do Assentamento poder requerer apropriaÃÃo das tecnologias agroecolÃgicas e o acesso Ãs polÃticas agrÃrias, aos mercados, aos incentivos financeiros e à estabilidade polÃtica dos sistemas agroecolÃgicos.

ASSUNTO(S)

reforma agrÃria educaÃÃo natureza trabalho agroecologia agrarian reform. rural education. nature. work. agroecology geografia

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