National Curricular: Culture and knowledge in the History teaching. Campo Grande, / O referencial curricular nacional para escolas indígenas: cultura e conhecimento no ensino de história

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

O presente trabalho, que integra a linha 3 - Diversidade Cultural e Educação Indígena, do Mestrado em Educação, centra-se nas políticas educacionais relativas aos povos indígenas, em especial no Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas, do Ministério da Educação - RCNEI/MEC. Tendo como referência a experiência das escolas da Terra Indígena Teyikue, de Caarapó, o trabalho tem como foco investigar como e até onde esses referenciais orientam o ensino de história nas escolas indígenas kaiowá e guarani, de Mato Grosso do Sul, tendo como palavras-chaves os conceitos de cultura e conhecimento tradicional, destacados no RCNEI. A metodologia incluiu um apanhado histórico da herança colonial, que se traduziu nos povos indígenas em sentimento de inferioridade, que repercute até os dias de hoje. A seguir contextualizou o surgimento do RCNEI, resultado da política de descentralização, criando mecanismos de participação dos atores envolvidos. Apoiou-se nos fundamentos da escola indígena e em Rogger Chartier (História Cultural), tendo em vista o diálogo com a antropologia, responsável por grande parte da produção historiográfica sobre os povos indígenas e sobre os conceitos de cultura e conhecimento. Finalmente, o trabalho incluiu pesquisa de campo, realizada nas escolas indígenas da comunidade TeYikue - Escola Municipal de 1 grau Ñhandejara- Pólo, situada no município de Caarapó/MS, para averiguar como o RCNEI foi, efetivamente, recebido e até que ponto serve de parâmetro para o trabalho dos professores. Entre as conclusões, destaca-se o fato dos professores indígenas dessas escolas, conhecerem, efetivamente, o RCNEI e o terem como referência nos seus trabalhos. Os temas trabalhados, bem como os conceitos e a metodologia utilizada nas escolas remetem diretamente para o RCNEI, especialmente no se refere à inclusão da cultura indígena e do conhecimento tradicional

ASSUNTO(S)

ensino de história knowledge. culture educação escolar indígena aboriginal school education cultura e conhecimento. educacao

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