Nanociência e nanotecnologia como temáticas para discussão de ciência, tecnologia, sociedade e ambiente

AUTOR(ES)

Siqueira-Batista, Rodrigo, Maria-Da-Silva, Luciana, Souza, Roberto Rômulo de Medeiros, Pires-Do-Prado, Henrique Jannuzzelli, Silva, Cláudio Aprígio da, Rôças, Giselle, Oliveira, Alexandre Lopes de, Helayël-Neto, José Abdalla

FONTE

Ciência & Educação (Bauru)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010

RESUMO

A educação científica e tecnológica tem sido intensamente discutida hodiernamente, tendo em vista o compromisso último das diferentes instituições de ensino: formar cidadãos capazes de entender o mundo no qual estão inseridos. Com efeito, a apreciação de temas da atualidade se constitui em abordagem bastante salutar para motivar as discussões sobre tais temáticas em sala de aula. Neste domínio se inserem a nanociência e a nanotecnologia, saberes que podem ser abordados de forma interdisciplinar, envolvendo as ciências exatas e da natureza de forma articulada às ciências humanas e sociais. A proposição de eixos temáticos para o emprego da nanociência e da nanotecnologia como mote para o ensino de ciências, construídos a partir da revisão da literatura sob um enfoque ciência-tecnologia-sociedade-ambiente (CTSA) é o escopo do presente artigo.

ASSUNTO(S)

ciência tecnologia sociedade e ambiente (ctsa) educação nanociência nanotecnologia

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