Motivação intrínseca e extrínseca: diferenças no sexo e na idade

AUTOR(ES)

Pansera, Simone Maria, Valentini, Nadia Cristina, Souza, Mariele Santayana de, Berleze, Adriana

FONTE

Psicol. Esc. Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-08

RESUMO

Resumo A orientação motivacional é um determinante crítico do nível e da qualidade da aprendizagem. Este estudo investigou os níveis de orientação motivacional e as possíveis diferenças entre idade e sexo em 142 crianças de nove e 10 anos alunos de escolas públicas. A "Scale of Intrisic versus Extrinsic Orientation in Classroom" de Harter (1980) foi o instrumento utilizado para a coleta de dados. A escala foi aplicada individualmente e lidaem voz alta pela pesquisadora para melhor compreensão da criança. Os resultados apontam para: (1) níveis moderados de motivação intrínseca em todas as dimensões investigadas; (2) semelhanças na orientação motivacional entre meninos e meninas; (3) semelhanças na orientação motivacional entre as idades. Os níveis moderados de motivação intrínseca apresentados indicam que as crianças deste estudo manifestam interesse nas tarefas e se envolvem com o processo de aprendizagem.

ASSUNTO(S)

motivação desenvolvimento infantil educação

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