Modelo para avaliação da integração ensino-serviço em Unidades Docentes Assistenciais na Atenção Básica
AUTOR(ES)
Albiero, José Francisco Gontan, Freitas, Sérgio Fernando Torres de
FONTE
Saúde debate
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-09
RESUMO
RESUMO A pesquisa objetivou elaborar um modelo para avaliação da efetividade da integração ensino-serviço na Atenção Básica. O modelo foi elaborado com base na literatura, consulta aos atores envolvidos na integração (gestão, serviço, comunidade e ensino) e técnicas de consenso com discussão de especialistas para validação. O modelo teórico-lógico foi construído com suporte na legislação da saúde e educação. A matriz avaliativa proposta é composta por quatro dimensões e dez indicadores. Posteriormente o modelo proposto será utilizado no intuito de verificar sua aplicabilidade, a necessidade de ajustes e a possibilidade de replicação em diferentes contextos.
ASSUNTO(S)
serviços de integração docente-assistencial avaliação em saúde capacitação de recursos humanos em saúde
Documentos Relacionados
- Percepções de enfermeiros docentes e assistenciais sobre a parceria ensino-serviço em unidades básicas de saúde
- Relacionamento interorganizacional na integração ensino-serviço de enfermagem na atenção primária à saúde
- Aspectos da integração ensino-serviço na formação de enfermeiros e médicos
- Controle da tuberculose: uma proposta de integração ensino-serviço
- A integração ensino-serviço como estratégia na formação profissional para o SUS