“MINHA ESCOLA É COMO...” ANÁLISE DE METÁFORAS DE PROFESSORES PRINCIPIANTES

AUTOR(ES)

Estepa, Paulino Murillo, Gallego-Domínguez, Carmen, García, Carlos Marcelo

FONTE

Rev. Bras. Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

25/10/2018

RESUMO

RESUMO Este artigo analisa concepções que professores iniciantes de um programa de indução têm sobre a escola. Trabalhamos com 269 comentários apresentados em um fórum em resposta à seguinte afirmação: “A escola é como...”. As metáforas obtidas a respeito da imagem da escola, após sua codificação, foram analisadas com base na proposta de Miles e Ekholms. Os resultados indicam que a concepção dominante de escola está relacionada a sua caracterização com uma imagem racional, focada em resultados. A maioria percebe seu local de trabalho como uma organização voltada para atingir metas específicas predefinidas. São poucas as referências à imagem política da escola como um espaço caracterizado por enfrentamento e poder.

ASSUNTO(S)

organização educacional indução professor principiante

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