Metacognição: um apoio ao processo de aprendizagem
AUTOR(ES)
Ribeiro, Célia
FONTE
Psicologia: Reflexão e Crítica
DATA DE PUBLICAÇÃO
2003
RESUMO
O presente artigo, a partir de uma incursão pela literatura, visa contribuir para a clarificação do conceito de metacognição. Neste sentido, procura evidenciar o papel das estratégias metacognitivas na potencialização da aprendizagem, ou seja, no desenvolvimento pelo aluno de modos eficazes para lidar com a informação proveniente do meio e com os próprios processos de pensamento. Argumenta-se que apesar da polêmica acerca do conceito de metacognição, é inegável a sua contribuição para a aprendizagem, uma vez que os treinos que contemplam atividades metacognitivas têm produzido melhores resultados no que se refere a realização escolar.
ASSUNTO(S)
metacognição estratégias metacognitivas aprendizagem
Documentos Relacionados
- ConcepÃÃo de um ambiente de apoio ao auto-planejamento discente no seu processo de aprendizagem
- Metodologia de apoio ao processo de aprendizagem via autoria de objetos de aprendizagem por alunos
- Metodologia de apoio ao processo de aprendizagem via autoria de objetos de aprendizagem por alunos
- Um ambiente de apoio ao desenvolvimento de projetos de aprendizagem
- Um ambiente para o apoio ao mÃtodo Jigsaw de aprendizagem cooperativa