Mapas conceptuales como herramienta pedagógica en la enseñanza de la química orgánica
AUTOR(ES)
Cañas Urrutia, Francisco Javier, Cárcamo Díaz, Carlos Manuel, Lazo Santibáñez, Leontina del Carmen
FONTE
Quím. Nova
DATA DE PUBLICAÇÃO
2014-04
RESUMO
Organic Chemistry is a branch of Chemistry involving the study of the carbon atom, its compounds and reactions. Numerous investigations carried out in the field of teaching and learning processes indicate that knowledge of a conceptual and explanatory type is not conveyed in a conventional manner, but rather each individual is constructed. Therefore, the proposal for this study was devised to help students achieve significant sustainable learning in the area of reactivity in organic chemistry, using the Concept Maps described by Novak (1998) as a teaching tool.
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