Mapas conceituais: estratégia de ensino/aprendizagem e ferramenta avaliativa

AUTOR(ES)

Souza, Nadia Aparecida de, Boruchovitch, Evely

FONTE

Educação em Revista

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010-12

RESUMO

O presente ensaio tem por objetivo apresentar uma reflexão sobre as potencia lidades do mapa conceitual como estratégia de ensino/aprendizagem e ferramenta ava liativa. Revisitar o referencial teórico relativo à temática possibilitou contemplar a utili dade do mapa conceitual sob diferentes perspectivas: daquele que ensina e daquele que aprende. Valer-se dos mapas conceituais como estratégias de ensino/aprendizagem, também e concomitantemente como ferramenta avaliativa, é criar possibilidades para a organiza ção do conhecimento pela promoção de experiências educativas que provoquem não somen te reflexão, busca de compreensão e processamento profundo da informação, mas tam bém o desenvolvimento da autorregulação, da metacognição e do aprender a aprender

ASSUNTO(S)

estratégias de ensino e aprendizagem avaliação da aprendizagem mapa conceitual

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