Mapa Dinâmico & Texto Livre: uma nova abordagem de práticas educacionais

AUTOR(ES)

Pastoriza, Bruno dos Santos, Loguercio, Rochele de Quadros

FONTE

Ciência da Informação

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009-04

RESUMO

Mais recentemente, o impacto dos avanços tecnológicos aplicados à educação contribuiu para o aprimoramento das metodologias utilizadas no ensino. Um reflexo disto reside no aperfeiçoamento dos instrumentos educacionais, trabalhados aqui como os textos e mapas conceituais, que partem em busca de um caráter mais significativo, inspirado na teoria ausubeliana, permitindo, por meio da ferramenta computacional, o aumento de sua interação e expansão a outras fronteiras como as do mundo multidimensional. Com base nestes avanços, este artigo apresenta abordagens diferenciadas, articuladas com a visão epistêmica do filósofo da ciência Gaston Bachelard às práticas educacionais tradicionais referentes ao uso de textos e mapas conceituais, principalmente quando aplicados em temas relacionados às ciências, a fim de trazer à tona mais uma possibilidade de trabalho no meio educacional.

ASSUNTO(S)

mapa conceitual ferramenta de texto abordagem diferenciada

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