Livro didático de ensino religioso e o discurso da diferença

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

O estudo: Livro didático de Ensino Religioso e o discurso da diferença está situado na linha de pesquisa Discurso e Práticas Educativas, do Programa de Pós- Graduação Mestrado em Educação, da Fundação Universidade Regional de Blumenau, SC, Brasil. Objetiva compreender como é abordada a temática da diferença nos textos dos livros didáticos de Ensino Religioso. Um dos desafios da educação na atualidade brasileira é o respeito à diversidade cultural religiosa presente no cotidiano escolar e o livro didático é um dos recursos metodológicos em que podemos observar e investigar essas questões. A pesquisa é de cunho qualitativo e inscreve-se no viés teórico e metodológico da Análise do Discurso. No que se refere aos aspectos teóricos, a investigação movimenta-se dentro de uma perspectiva interdisciplinar e busca: desvelar o discurso sobre a diferença que atravessa o Livro Didático (LD); identificar as formações discursivas que atravessam o texto do LD e refletir sobre as implicações do discurso do LD para o Ensino Religioso. Para desenvolver a análise, faz-se um recorte de alguns textos dos diversos capítulos do volume I da coleção de Ensino Religioso: Todos os jeitos de crer de Dora Incontri e Alessandro Bigheto, editada em 2004. Com o recorte da materialidade lingüística definida, busca-se desvelar o discurso sobre a diferença, que atravessa o LD. A partir do mirante teórico da Análise do Discurso são apresentados dois nichos de sentido: homogeneização e heterogeneidade, subdivididos, respectivamente, em subnichos como: universalização, dogmatismo, hierarquização, autoritarismo e respeito à diferença, dialogismo e reflexão pedagógica. O resultado da análise do corpus selecionado apresenta discursos conflitantes. Percebe-se que estes mudam de posição, ora apresentam um discurso de respeito à diferença remetendo ao entendimento de um discurso heterogêneo, ora sinalizam autoritarismo, universalização e dogmatismo em que se manifesta a homogeneização. De um lado, pode-se, pois, verificar um profundo respeito à diferença, por outro ainda existem alguns deslizes, que indicam homogeneização, mas freqüentemente modalizados pelos convites de respeito à diferença

ASSUNTO(S)

diferença religious instruction textbook difference educacao livros didáticos; ensino religioso ensino religioso livro didático

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