LINGUAGENS E GÊNEROS DIGITAIS: O BLOG E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

Este trabalho tem por objetivo apresentar a linguagem através dos tempos assim como, as tendências da linguagem tecnológica e suas contribuições às práticas pedagógicas destinadas ao ensino da língua e da literatura, na disciplina de Português das escolas de ensino médio da rede estadual do Estado de São Paulo. Tem ainda o intuito de mostrar o potencial pedagógico dos blogs e como esta modalidade de comunicação pode ser considerado um espaço de acesso à informação especializada. O estudo se justifica na medida em que recursos digitais estão incorporados na contemporaneidade, nas práticas da sociedade e tende a potencializar a criação de um ambiente colaborativo que amplia e aprofunda a aprendizagem, permitindo assim a concepção, administração e desenvolvimento de ações que apóiam o processo ensino-aprendizagem. A metodologia teve caráter investigativo em fundamentações teóricas e levantamentos bibliográficos das seguintes áreas do conhecimento: Comunicação e Lingüística. Teve como principais autores Julia Kristeva e Pierre Levy. Contou ainda com a análise interpretativa de aspectos e traços lingüísticos dos gêneros digitais, de estratégias de uso e apropriação da nova linguagem e gêneros digitais, para compreender, fundamentar e ajudar a organizar os processos discursivos virtuais aplicados. Os estudos bibliográficos foram interpretativos, com posicionamento teórico que aborda o uso da linguagem digital, numa relação dialógica com o contexto histórico-social. Na análise e acompanhamento dos resultados, foi constatado que sua aplicabilidade estimula e motiva os adolescentes, favorecendo a socialização, a produção e divulgação de conteúdos, construindo um portfólio virtual que permite trocas entre as comunidades estudantis e os educadores. Além disso, oportuniza a intervenção e participação em absoluta igualdade, promovendo a interatividade e a criação de grupos de interesses. Conclui-se então que na contemporaneidade é extremamente relevante que a escola conheça e apresente novos ambientes de ensino, faça uso destes recursos disponíveis, tendo em vista enriquecer os aspectos sociais e culturais da formação do educando, lembrando que as novas ferramentas, e no caso desse estudo: os Blogs, tem a capacidade de revitalizar o ambiente pedagógico. É importante ainda, ter em mente a principal meta na educação: a cultura. E esta nova cultura digital, dos ambientes virtuais, muda tanto os processos de criação, quanto os processos de aquisição cultural. Sendo assim, não há outra maneira de fazer educação e de pensar o pedagógico, se não for pela transformação.

ASSUNTO(S)

outros digital genres communication comunicação e educação education linguagem gêneros digitais language

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