Lições de identidade presentes em livros didáticos de séries iniciais

AUTOR(ES)

Freitas, Letícia Fonseca Richthofen de

FONTE

Educar em Revista

DATA DE PUBLICAÇÃO

2009

RESUMO

É indubitável o papel que os livros didáticos ocupam nas salas de aula de todo o país, mesmo com o crescente avanço das novas tecnologias. Mais do que um recurso largamente utilizado por professoras e professores em suas práticas educativas, os livros didáticos são artefatos culturais que produzem saberes. Neles estão presentes e circulam as mais diversas pedagogias culturais, as quais ensinam lições que vão muito além dos conteúdos curriculares, convidando alunos e alunas a ocuparem determinadas posições de sujeito. A partir de tais considerações, o presente trabalho se dedica à análise das pedagogias culturais presentes e atuantes nos livros didáticos, mais especificamente, a análise está centrada na assim chamada pedagogia do gauchismo, termo cunhado para designar as diversas formas como as pessoas aprendem a ser gaúchas, em diversas instâncias sociais e culturais. O estudo compara de que maneira a pedagogia do gauchismo está presente em livros de História das Séries Iniciais do Ensino Fundamental, no período que vai de 1960 a 2005, suas recorrências e rupturas. As análises apontam para uma predominância de uma determinada forma de se entender a identidade gaúcha, relacionando-a, sobretudo, à figura emblemática e mítica do gaúcho. Esta representação predominante constitui uma forte pedagogia cultural, produtora de saberes, a qual ensina uma maneira de ser gaúcho, convidando alunos e alunas a ocuparem posições de sujeito e a se constituírem identitariamente a partir de tal pedagogia.

ASSUNTO(S)

pedagogias culturais pedagogia do gauchismo livro didático

Documentos Relacionados

• Química no ensino de ciências para as séries iniciais: uma análise de livros didáticos
• Discursos sobre relações raciais em livros didáticos de português para as séries iniciais do ensino fundamental
• O estudo do tratamento da informação nos livros didáticos das séries iniciais do ensino fundamental
• O sistema respiratório nos livros didáticos de ciências das séries iniciais: uma análise do conteúdo, das imagens e atividades
• Apropriação docente dos livros didaticos de historia das series iniciais do ensino