Levinas e a reconstrução da subjetividade ética aproximações com o campo da educação

AUTOR(ES)

Miranda, José Valdinei Albuquerque de

FONTE

Rev. Bras. Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-06

RESUMO

Este artigo tem por objetivo discutir o conceito de subjetividade em sua relação com a alteridade em educação, com base no pensamento filosófico de Emanuel Levinas. Inicialmente, apresenta a discussão da subjetividade na filosofia moderna e sua forma de concebê-la como ideal de sujeito livre e soberano. Em seguida, desenvolve uma análise crítica que problematiza a pretensa soberania do sujeito e reconstrói uma nova subjetividade ética, situada na condição de refém, capaz de acolher a irredutível alteridade do Outro enquanto ideia do infinito. No contexto de reconstrução da subjetividade, o estudo estabelece aproximações com o campo da educação, destacando a experiência educativa como um acontecimento ético por excelência.

ASSUNTO(S)

subjetividade alteridade ética educação

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