Letramento em foco: os usos da escrita em uma comunidade escolar em Florianópolis (SC)

AUTOR(ES)

Euzébio, Michelle Donizeth

FONTE

Rev. bras. linguist. apl.

DATA DE PUBLICAÇÃO

06/11/2012

RESUMO

Este artigo topicaliza os usos sociais da escrita, ancorando-se nas teorizações dos estudos do letramento. Seu objetivo é descrever práticas e eventos de letramento vivenciados por um grupo de crianças residentes em um bairro de vulnerabilidade social, identificando concepções sobre a escrita na escola e depreendendo implicações de aprendizagem, no que diz respeito à formação dos alunos, decorrentes de similaridades ou diferenças entre tais práticas. Os resultados sugerem que haja uma flagrante ausência de escrita na ambientação escolar e nas aulas dessa classe, muitas vezes motivada pelas condições de a(na)lfabetismo dos alunos e, possivelmente, na origem, por uma tácita naturalização da não aprendizagem que tende a caracterizar espaços de vulnerabilidade social como esse.

ASSUNTO(S)

modelos autônomo e ideológico de letramento práticas e eventos de letramento

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