Leitura semiótica no vestibular : do tema ao texto

AUTOR(ES)

Angela Ferreira da Silva

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010

RESUMO

Este trabalho procura examinar o comando da redação do vestibular de 2006 da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Considerando que havia três possibilidades de escolhas temáticas, enfatiza-se no decorrer da dissertação a opção que mais atraiu os vestibulandos. Defendendo o seu ponto de vista, o candidato teria o compromisso de elaborar um texto dissertativo-argumentativo sobre o Sentido da Vida. O intuito deste trabalho é demonstrar mais de perto como os candidatos a universitários realizam sua leitura na elaboração da redação. Para isso, foram coletados 501 (quinhentos e um) textos de candidatos classificados, contudo 15 (quinze) deles foram objeto de análise. Como metodologia de análise utilizou-se, especialmente as ferramentas da sintaxe e da semântica discursivas para demonstrar o relevante papel dessa vertente da linguística do texto para o aproveitamento e desenvolvimento da leitura e sua consequente produção de texto. Por fim, extraiu-se, a partir da proposta de redação da UEL e das dissertações dos candidatos, uma proposta de utilização do instrumental semiótico, eliminando-se assim o tabu de que semiótica é demasiadamente complicada para ser aplicada em sala de aula.

ASSUNTO(S)

língua portuguesa - composição e exercícios redação leitura semiótica redaction reading semiotics portuguese language composition and exercises

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