Learning evaluation in classroom: 5th to 8th grade teachers practice / Avaliação da aprendizagem em sala de aula: prática dos professores do ensino fundamental

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2005

RESUMO

O estudo focaliza a avaliação em sala de aula, na perspectiva de professores de 5 a 8 série (ciclo II) do Ensino Fundamental. O objetivo dessa pesquisa é verificar como esses professores estão avaliando seus alunos, quais os meios que são utilizados bem como analisar concepções que têm sobre avaliação. Os dados foram coletados junto aos professores, em uma escola pública estadual, através da aplicação de um questionário e entrevistas individuais, analisados numa abordagem qualitativa. Para a análise e interpretação dos dados foram transformadas todas as questões em categorias e nenhuma das respostas ao questionário, ou as entrevistas foram descartadas; na medida que se identificavam, as respostas foram agrupadas e os dados do questionário e entrevistas foram cruzados. Os resultados encontrados apontam para uma valorização da avaliação pelos professores integrantes desse trabalho. A avaliação é utilizada com freqüência, não só para acompanhar o processo de aprendizagem de seus alunos, mas também como reguladora de seus trabalhos. Outro dado encontrado é a valorização dada por alguns professores aos cursos de formação continuada que foram fator importante nas mudanças de suas concepções de avaliação e de suas praticas.

ASSUNTO(S)

rendimento escolar educação continuada psicologia educacional teaching and learning process evaluation avaliação continuous education processo ensino-aprendizagem escola pública teachers professores state school

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