La praxis como fundamento de una educación para la salud alternativa: estudio de investigación-acción en el Programa de Crecimiento y Desarrollo en Medellín, Colombia
AUTOR(ES)
Peñaranda-Correa, Fernando, Torres-Ospina, Julio Nicolas, Bastidas-Acevedo, Miriam, Escobar-Paucar, Gloria, Arango-Córdoba, Adriana, Pérez-Becerra, Fráncy Nélly
FONTE
Interface - Comunicação, Saúde, Educação
DATA DE PUBLICAÇÃO
26/08/2011
RESUMO
Propondo a reflexão sobre a educação problematizadora, em um ambiente de educação para a saúde, e contribuir para seu desenvolvimento teórico, foi desenvolvida pesquisa-ação tendo como objeto o programa de crescimento e desenvolvimento em Medellín, Colômbia. O estudo envolveu o uso da observação participante das reuniões do programa de monitorização do crescimento e desenvolvimento de crianças, e a análise da informação focada em um processo reflexivo. Durante o processo, os educadores-pesquisadores analisaram suas próprias práticas pedagógicas, visando transformar a educação em saúde numa prática mais dialógica e produtiva. Encontraram-se dificuldades para mudar a educação tradicional no âmbito dos serviços de saúde, mas evidenciou-se a importância da reflexão na transformação da prática. O educando como sujeito, com experiências e condições particulares, contribuiu para a compreensão da educação centrada no ser humano. Ressalta-se a necessidade de se considerarem os adultos como atores centrais e a Educação Infantil como eixo do programa.
ASSUNTO(S)
educação em saúde educação infantil crescimento e desenvolvimento
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