Koppitz e Bender - Sistema de Pontuação Gradual: comparação entre sistemas de avaliação

AUTOR(ES)

Noronha, Ana Paula Porto, Mattos, Rosângela Maria De Carli Bueri

FONTE

Psicologia Escolar e Educacional

DATA DE PUBLICAÇÃO

2006-12

RESUMO

O objetivo do presente trabalho é comparar os sistemas de correção Koppitz e o B-SPG. Usou-se como amostra 85 protocolos de crianças de seis a dez anos que foram encaminhadas à Clínica-Escola de Psicologia de um centro universitário do sul de Minas Gerais. Os resultados evidenciam que os dois sistemas medem construtos similares, pois houve correlação positiva e significativa entre os escores de ambos. As correlações foram positivas e significativas com a idade, porém o sistema B-SPG obteve melhor condição de agrupamento. Em relação às queixas somente as dificuldades escolares conseguiram correlação positiva significativa para ambos os sistemas. A comparação dos critérios indica que os sistemas possuem sensibilidade para captar a imaturidade visomotora, com maior destaque ao B-SPG por possuir capacidade de identificar a qualidade do erro.

ASSUNTO(S)

bender sistema b-spg maturidade visomotora

Documentos Relacionados

• O Bender-Sistema de Pontuação Gradual na Avaliação de Pessoas com Deficiência Intelectual
• Evidências de validade do bender: sistema de pontuação gradual (B-SPG)
• Maturidade perceptomotora e reconhecimento de palavras: estudo correlacional entre o Bender - Sistema de Pontuação Gradual e o Teste de Reconhecimento de Palavras
• Teste de Bender com disléxicos: comparação de dois sistemas de pontuação
• Teste Gestaltico Visomotor de Bender Sistema de Pontuacao Gradual (B-SPG): Um Estudo com Amostras Distintas