Jose Verissimo (1857-1916) e a educação brasileira republicana : raizes da renovação escolar conservadora

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

O trabalho tem por objetivo examinar o pensamento educacional de José Veríssimo Dias de Mattos nas últimas décadas que antecederam à Proclamação da República e nas primeiras décadas desse regime político, considerando que foi nesse contexto histórico que o autor desenvolveu e consolidou suas reflexões sobre a educação no país. O diagnóstico por ele elaborado sobre a realidade educacional brasileira antecipa questões que serão retomadas décadas depois, pelos ?teóricos da educação?? nas reformas educacionais empreendidas em vários Estados da Federação e no Distrito Federal nos anos 20, e no célebre Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932. O arcabouço teórico presente em sua produção literária aponta para a constituição de um pensamento educacional crítico, mas que não ultrapassou os limites do conservadorismo até então em voga na sociedade brasileira, na medida em que não se opunha à ordem vigente e ao poder instituído. A pesquisa assumerelevância para a História da Educação Brasileira, já que possibilita trazer do anonimato um dos teóricos da educação que via na crítica literária uma mediação permanente para operar mudanças no que julgava ser fundamental para o país. Apesar de sua militância na área educacional, ainda é pouco conhecido pelos educadores, e a sua presença significativa na história da educação brasileira raras vezes é lembrada ou mencionada em estudos da área

ASSUNTO(S)

sistema educacional - brasil educação - brasil - republica educação - brasil - historia politica educacional - brasil reforma do ensino

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