Investigação da memória em crianças em idades escolar e pré-escolar

AUTOR(ES)

Neufeld, Carmem Beatriz, Brust, Priscila Goergen, Silva, Marcelle Thays Gomes da

FONTE

Psicologia em Estudo

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011-03

RESUMO

O presente trabalho visou investigar experimentalmente, a susceptibilidade das memórias de crianças à distorção, através do estudo das falsas memórias, que são lembranças de eventos que, na realidade, não ocorreram. O desempenho da memória foi avaliado em 57 crianças em idade escolar e pré-escolar, por meio da apresentação de sequências de frases simples que representam informações do cotidiano das crianças. Os resultados indicaram que a memória não foi imune a erros e distorções, ou seja, as crianças se lembraram falsamente de informações a respeito do material estudado. Uma comparação entre as faixas etárias permitiu identificar que as crianças em idade escolar produziram menos falsas memórias que aquelas em idade pré-escolar. Assim, a escolaridade das criança parece ter auxiliado as crianças mais velhas na identificação das informações verdadeiras e na rejeição de falsas memórias.

ASSUNTO(S)

memória falsas memórias crianças

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