Introduzindo problemas e curvas de perseguição no Ensino Médio e universitário

AUTOR(ES)

Oliveira Jr., Reynaldo Lopes de

FONTE

Rev. Bras. Ensino Fís.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-12

RESUMO

Neste trabalho, procuramos mostrar ao professor do ensino superior básico e do ensino médio como é possível tornar as aulas de cinemática mais interessantes com a introdução de um problema de perseguição típico e sua simulação por meio do software gratuito Modellus que permite a discussão de problemas mais elaborados. Podemos aplicar este tipo de abordagem a várias situações, desde as que envolvem a simulação de conflitos bélicos até aquelas que envolvem o design de jogos eletrônicos. Como exemplo de problema de perseguição escolhemos o caso de um navio mercante que é perseguido por um navio pirata que discutimos com detalhes para que o professor tenha a oportunidade familiarizar-se com este tipo de problema e tentar suas próprias simulações.

ASSUNTO(S)

problemas de perseguição cinemática simulação com modellus

Documentos Relacionados

• Problemas geradores no ensino-aprendizagem de matemática no ensino médio
• Dois problemas práticos de eletricidade Vitoriana e sua discussão no ensino secundário e universitário
• O uso da resolução de problemas , no ensino de funções no 1º ano do ensino médio..
• O ensino sociológico nos estabelecimentos de Ensino Médio: entre problemas sociais e sociologia acadêmica
• A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO FERRAMENTA PARA A APRENDIZAGEM DE PROGRESSÕES ARITMÉTICAS E GEOMÉTRICAS NO ENSINO MÉDIO