Intervenção educativa sobre hipertermia maligna com profissionais de enfermagem do centro cirúrgico

AUTOR(ES)

Sousa, Cristina Silva, Bispo, Daniela Magalhaes, Cunha, Ana Lucia Mirancos da, Siqueira, Ivana Lucia Correa Pimentel de

FONTE

Rev. esc. enferm. USP

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-04

RESUMO

OBJETIVO Avaliar a efetividade de uma intervenção educativa sobre a hipertermia maligna com profissionais de enfermagem do centro cirúrgico. MÉTODO Estudo quase-experimental, voltado a uma intervenção educativa de curta duração com a equipe de enfermagem do centro cirúrgico da instituição-sede da pesquisa, situada na cidade de São Paulo, com a participação de 96 profissionais. Foram aplicados pré e pós-teste à intervenção, que consistiu em aula expositiva seguida de simulação. RESULTADOS Considerando-se os resultados globais da intervenção, houve diferença estatística significativa (p<0,00). Após a intervenção educativa, observou-se um incremento das pontuações mínima e máxima, bem como média de crescimento de 2,64 pontos no conhecimento dos profissionais quando comparado à etapa anterior. CONCLUSÃO A estratégia de intervenção educativa favorece a abstração do conteúdo desenvolvido por todos os envolvidos e qualifica os profissionais para atuar com segurança.

ASSUNTO(S)

equipe de enfermagem conhecimentos atitudes e prática em saúde hipertermia maligna enfermagem perioperatória enfermagem de centro cirúrgico

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