Interferências criativas na relação ensino-serviço: itinerários de um Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde)
AUTOR(ES)
Conceição, Mírian Ribeiro, Vicentin, Maria Cristina Gonçalves, Leal, Bianca Mara Maruco Lins, Amaral, Marcos Martins do, Fischer, Andreia Badan, Kahhale, Edna Maria Peters, Rosa, Elisa Zaneratto, Spolaor, Jussara, Saes, Debora
FONTE
Interface (Botucatu)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2015-12
RESUMO
O presente texto discute a integração ensino-serviço, no âmbito do PET-Saúde Mental, por meio de um olhar sobre as afetações produzidas na articulação entre ensino-pesquisa-assistência e nos encontros entre discentes, docentes e trabalhadores. Valemo-nos, para tanto, de diferentes registros (memórias, relatórios e papers) da experiência realizada entre 2012 e 2014. Apresentamos alguns de seus dispositivos: itinerários de formação, cogestão da pesquisa e encontros formativos; assim como seus efeitos: a potencialização da rede e da corresponsabilidade na atenção aos casos de saúde mental, aprimoramento dos Projetos Terapêuticos Singulares e da coordenação do cuidado, ampliação da função formadora do serviço e problematizações da formação profissional pela universidade. Este encontro universidade-serviço, aqui pensado em sua potência formativa, caracteriza-se pela interferência criativa e por efeitos transformadores para os envolvidos.
ASSUNTO(S)
saúde mental educação em saúde serviços de integração docente-assistencial atenção primária à saúde programas nacionais de saúde
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