Interdisciplinaridade e Meio Ambiente: caminhos que se cruzam / Interdisciplinarity and environment: ways that if cross.

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

A necessidade de tornar os conteúdos científicos escolares dotados de significado, bem como de discutir o papel da Educação Ambiental na sociedade contemporânea, tornou-se questão das mais importantes no cenário educacional nas últimas décadas. O estudo, realizado no período 2006 2007, teve como objetivo analisar, em um contexto multirreferencial, as concepções dos educadores de nível fundamental a respeito da temática ambiental sob a ótica da interdisciplinaridade. O estudo foi desenvolvido em 2 (dois) Colégios de Ensino Fundamental, sendo 1 (um) da rede pública de ensino e 1 (um) da rede privada de ensino ambos localizados no município do Rio de Janeiro (RJ). Um total de 29 professores dos locais pesquisados participaram do estudo. Neste estudo, optou-se por uma pesquisa empírica com abordagem qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados a aplicação de um questionário de perguntas fechadas com a finalidade de identificar o perfil do público estudado, além de entrevista aberta que visou identificar a percepção dos educadores acerca da interdisciplinaridade no contexto ambiental. Os dados coletados foram analisados a luz da multirreferencialidade, buscando identificar vários olhares para compreensão da realidade estudada. Esta investigação justificou-se pela defasagem da prática interdisciplinar e da Educação Ambiental em relação ao contexto escolar e as demandas decorrentes do progresso técnico - cientifico. Os dados da pesquisa indicaram que o enfoque interdisciplinar proporciona uma abordagem mais ampla dos conteúdos curriculares, enriquecendo o conhecimento e rompendo com a idéia de conhecimentos estanques, divididos e fragmentados ainda hoje tão presente. Favorece as relações interpessoais e possibilita as trocas em diversas abordagens, permitindo a criação de novas formas de pensar o mundo, através da ligação dos conteúdos estudados pelos alunos na escola com o cotidiano e com a vida prática dos mesmos. Em contrapartida a pesquisa indicou a necessidade de uma maior discussão acerca da interdisciplinaridade e da temática ambiental no processo educativo.

ASSUNTO(S)

humanos education primary and secondary meio ambiente masculino ensino fundamental e médio educação ambiental environment pesquisa qualitativa educacao environmental education qualitative research feminino

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