Inteligência, idade e escolarização: dados da Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5)
AUTOR(ES)
Primi, Ricardo, Couto, Gleiber, Almeida, Leandro S., Guisande, M. Adelina, Miguel, Fabiano Koich
FONTE
Psicologia: Reflexão e Crítica
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012
RESUMO
A inteligência é comumente dividida em fluida (Gf), entendida como habilidade de raciocínio ou inteligência como um processo, e cristalizada (Gc) como as habilidades mais associadas à aprendizagem e experiência (habilidades associadas aos conhecimentos). No presente trabalho, o objetivo foi investigar os efeitos que a escolarização e a idade exercem sobre Gf e Gc tomando os resultados dos alunos nos subtestes da Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5). Este estudo considerou uma amostra composta por 1722 estudantes respondendo 603 à forma A dessa bateria e 1119 à sua forma B. Os resultados apontam relações sistemáticas entre inteligência, escolaridade e idade. Também se enfatiza a dificuldade em se separar os efeitos do desenvolvimento cognitivo e da aprendizagem formal no desempenho cognitivo dos alunos.
ASSUNTO(S)
inteligência inteligência fluida psicometria escolarização idade
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