Inteligência, habilidades sociais e expectativas acadêmicas no desempenho de estudantes universitários

AUTOR(ES)

Gomes, Gil, Soares, Adriana Benevides

FONTE

Psicol. Reflex. Crit.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013-12

RESUMO

O objetivo deste estudo foi avaliar as correlações entre inteligência, habilidades sociais e expectativas acadêmicas e seus impactos no desempenho acadêmico de estudantes universitários matriculados nos primeiro e segundo períodos de cursos universitários. A amostra foi composta de 196 estudantes, sendo 156 mulheres e 40 homens com idade entre 17 e 59 anos. Foram utilizados os testes de Raciocínio Abstrato (RA) da Bateria BPR-5; o Inventário de Habilidades Sociais (IHS-Del-Prette) e o Questionário de Envolvimento Acadêmico - versão expectativas (QEA). Os resultados identificaram correlação entre habilidades sociais, expectativas acadêmicas e desempenho acadêmico. No entanto, a inteligência não se correlacionou nem com desempenho acadêmico nem com habilidades sociais.

ASSUNTO(S)

inteligência habilidades sociais expectativas acadêmicas desempenho acadêmico estudantes universitários

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