Integralidade do cuidado à saúde como competência educativa do enfermeiro

AUTOR(ES)

Leonello, Valéria Marli, Oliveira, Maria Amélia de Campos

FONTE

Revista Brasileira de Enfermagem

DATA DE PUBLICAÇÃO

2010-06

RESUMO

O estudo objetiva identificar os sentidos de integralidade presentes nos discursos dos sujeitos envolvidos na formação inicial em Enfermagem, referentes a atividades educativas. O referencial teórico metodológico foi o materialismo histórico e dialético. Foram entrevistados 30 sujeitos: cinco docentes, cinco graduandos, dez enfermeiras; dois gestores e oito usuários de dois serviços de saúde-escola. Os discursos foram analisados pelo método de análise de discurso. Embora no discurso dos entrevistados a integralidade assuma diferentes sentidos, todos estão associados a um saber-fazer integrado, no qual o cuidado é pautado por uma relação comprometida, responsável, sincera e de confiança entre profissionais e usuários. Conclui-se que promover a integralidade do cuidado à saúde é uma competência fundamental a ser desenvolvida na formação inicial em Enfermagem.

ASSUNTO(S)

educação em saúde educação em enfermagem competência profissional cuidados de enfermagem educação superior

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