Integração ensino-serviço e sua interface no contexto da reorientação da formação na saúde
AUTOR(ES)
Vendruscolo, Carine, Ferraz, Fabiane, Prado, Marta Lenise do, Kleba, Maria Elisabeth, Reibnitz, Kenya Schmidt
FONTE
Interface (Botucatu)
DATA DE PUBLICAÇÃO
10/06/2016
RESUMO
Este estudo de caso, de abordagem qualitativa, objetiva analisar como os sujeitos que compõem as instâncias intersetoriais do Pró-Saúde desenvolvido no município de Chapecó, SC, Brasil, percebem a integração ensino-serviço, em âmbito das estruturas de gestão do programa e no cotidiano das ações, sinalizando sua interface na reorientação da formação em saúde. As informações foram coletadas mediante observação direta de reuniões das instâncias intersetoriais: Comitê Gestor Local e Comissão Coordenadora Geral e entrevistas com 11 membros do quadrilátero da formação em saúde das referidas instâncias, entre 2012-2013. O tratamento das informações ancorou-se na proposta operativa para análise de dados qualitativos. Os resultados expressam que essa forma de gestão e acompanhamento do Programa, somada às ações desenvolvidas, vêm consolidando a parceria entre instituição de ensino e serviços de saúde, por meio do diálogo, da negociação, do respeito às diferenças e da alteridade.
ASSUNTO(S)
formação de recursos humanos sistema Único de saúde política de educação superior gestão em saúde serviços de integração docente-assistencial
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