Inovação e avaliação na cultura do ensino superior brasileiro: formação geral interdisciplinar

AUTOR(ES)

Pereira, Elisabete M. A, Carneiro, Ana Maria, Gonçalves, Mirian Lúcia

FONTE

Avaliação (Campinas)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-11

RESUMO

Resumo O texto tem por objetivo apresentar resultados parciais da avaliação do Programa de Formação Interdisciplinar Superior (ProFIS) relacionados à proposta de formação geral interdisciplinar, a qual representa uma inovação na cultura do ensino superior brasileiro. A educação geral prevista pelo Programa preocupa-se em preparar os estudantes com maior conhecimento, senso crítico e maturidade a partir da ampliação de seu conhecimento e cultura, bem como prepará-los como cidadãos para as atividades que venham a desenvolver futuramente. Além da inovação curricular, o curso tem por objetivo estabelecer uma política de ação afirmativa diferenciada, na Universidade Estadual de Campinas- Unicamp, por meio da inclusão social de alunos da rede pública. Apresentamos brevemente a formação geral como ênfase curricular adotada por universidades em várias partes do mundo. Em seguida, apresentamos a proposta do ProFIS, seu estágio atual de desenvolvimento e analisamos os resultados parciais do processo de avaliação contínua que estamos desenvolvendo. O processo de avaliação é desenvolvido com professores, alunos e coordenador do curso.

ASSUNTO(S)

educação geral educação superior avaliação inovação curricular cultura universitária

Documentos Relacionados

• Expansão da privatização/mercantilização do ensino superior Brasileiro: a formação dos oligopólios
• A internacionalização do ensino superior brasileiro: conceito e características do processo em instituições privadas de ensino superior
• Os professores no ensino superior brasileiro: transformações do trabalho docente na última década
• O ensino superior brasileiro: novas configurações e velhos desafios
• Por uma tipologia do ensino superior brasileiro: teste de conceito