Influência da seletividade de atenção no desenvolvimento da percepção corporal de crianças com deficiência motora
AUTOR(ES)
Bertoldi, ALS, Ladewig, I, Israel, VL
FONTE
Brazilian Journal of Physical Therapy
DATA DE PUBLICAÇÃO
2007-08
RESUMO
OBJETIVO: Verificar a influência do uso de estratégias cognitivas de direcionamento de atenção (dicas de aprendizagem) no desenvolvimento de variáveis da percepção corporal de crianças com deficiência motora. MÉTODO: 22 sujeitos de 7 a 10 anos, de ambos os sexos, foram selecionados por similaridade de características funcionais e divididos aleatoriamente em dois grupos: CD (com dicas) n= 11 e SD (sem dicas) n= 11. Os grupos CD e SD desenvolveram os procedimentos metodológicos 1 (PM1 com direcionamento de atenção através do uso de dicas de aprendizagem) e 2 (PM2 sem direcionamento de atenção) respectivamente, durante 2 semanas com freqüência de 2 sessões semanais e duração de 50 minutos cada. Foram realizados pré-testes, pós-testes e testes de retenção com os seguintes instrumentos: teste de identificação das partes do corpo, teste de percepção cinética e teste de percepção crítica das partes do corpo. Foram utilizados a análise de variância multivariada MANOVA e o teste de comparações múltiplas de Tukey para analisar possíveis diferenças significativas. RESULTADOS: Os resultados indicaram diferenças significativas (p< 0,01) com superioridade de aproveitamento do grupo CD nas variáveis de percepção cinética e de percepção crítica das partes do corpo. CONCLUSÃO: Esses resultados sugerem que a seletividade de atenção pode contribuir para o desenvolvimento da percepção corporal em crianças com deficiência motora.
ASSUNTO(S)
aprendizagem atenção percepção de movimento criança com deficiência motora
Documentos Relacionados
- Influência de um programa de intervenção motora inclusiva no desenvolvimento motor e social de crianças com atrasos motores
- Avaliação da função motora em crianças com distrofia muscular congênita com deficiência da merosina
- Percepção viso-motora de escolares com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade
- Análise da percepção de competência física de crianças com deficiência mental
- Efeitos da terapia motora cognitiva no desempenho de atividades de crianças com transtorno do desenvolvimento da coordenação