Infância e Escolarização: a inserção das crianças no ensino fundamental
AUTOR(ES)
Neves, Vanessa Ferraz Almeida, Munford, Danusa, Coutinho, Francisco Ângelo, Souto, Kely Cristina Nogueira
FONTE
Educ. Real.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-03
RESUMO
Resumo: A partir de uma pesquisa de abordagem etnográfica em educação, baseada em observação participante, videogravações e entrevistas, acompanhamos o início do processo de inserção de uma turma de crianças de seis anos no Ensino Fundamental. Em nosso estudo, procuramos caracterizar aspectos do início desse processo considerando a cultura escolar como algo em constante movimento, povoada por embates e contradições, e em íntima relação com a construção da cultura de pares. Destacamos alguns aspectos essenciais que caracterizaram a inserção dessas crianças no Ensino Fundamental: a rotina diariamente escrita no quadro, a preocupação com o bem-estar físico das crianças, o cuidado com os artefatos escolares, o tom de voz baixo da professora, a roda de conversa e a prática de uma criança ajudar a outra.
ASSUNTO(S)
escolarização inserção ensino fundamental etnografia em educação
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