INCLUSÃO: O que a escola tem a aprender com a família?
AUTOR(ES)
VERA LUCI MACHADO PRATES DA SILVA
DATA DE PUBLICAÇÃO
2010
RESUMO
O tema inclusão escolar está em pauta nas discussões na atualidade, em especial no meio educacional. Convivendo com familiares de pessoas com deficiência, este assunto é recorrente, sempre cercado de desconfiança e insegurança. Neste trabalho proponho-me a discutir o tema na perspectiva da família. Como tenho minha vida marcada por esta realidade, busquei o referencial teórico da Bricolagem e História de Vida que possibilitam uma aproximação do pesquisador com o objeto da pesquisa, para a feitura do trabalho. No primeiro capítulo, procuro fazer uma reflexão sobre este referencial e a instituição da pesquisadora. No segundo capítulo, a partir de minha história de vida, considerando os temas família, deficiência e inclusão como imbricados nesta discussão, apresento: a família a partir de uma leitura de gênero e sua implicação quando da presença de um filho/filha com deficiência; algumas considerações sobre a deficiência e as pessoas acometidas por elas e ainda uma reflexão sobre a inclusão. No terceiro, procuro explicitar o que os familiares do Projeto Vida, desenvolvido na Universidade Metodista de são Paulo, pensam sobre a inclusão escolar, seus benefícios e preocupações e ainda considerações sobre os resultados da pesquisa. Concluo fazendo considerações sobre o procedimento metodológico e salientando alguns aspectos considerados relevantes na pesquisa.(AU)
ASSUNTO(S)
inclusão família deficiência história de vida educacao inclusion family disability life history
ACESSO AO ARTIGO
Documentos Relacionados
- O que significa ter uma criança com deficiência mental na família?
- Educação e inclusão: o ser professor ao educar alunos com deficiência numa escola confessional
- Quando a cidade “escuta vozes”: o que a democracia tem a aprender com a loucura
- Currículo e inclusão: escola e (des)abrigo de alunos
- O professor e a inclusão: entraves e desafios.