Inclusão escolar: visão de alunos sem necessidades educativas especiais

AUTOR(ES)

Tessaro, Nilza Sanches, Waricoda, Ana Sayuri Ribeiro, Bolonheis, Renata Cristina Marques, Rosa, Ana Paula Barletta

FONTE

Psicologia Escolar e Educacional

DATA DE PUBLICAÇÃO

2005-06

RESUMO

O presente estudo trata de questões referentes à inclusão de alunos com deficiência em classes comuns do ensino regular. Teve por objetivo geral verificar a visão de alunos sem necessidades educativas especiais sobre a inclusão escolar. Participaram da pesquisa 40 alunos de escolas públicas de ensino básico com vivências diferentes quanto à inclusão (20 alunos que participavam da inclusão escolar e 20 que não participavam). Foi utilizado um questionário composto por três questões abertas. Os dados foram examinados mediante análise de conteúdo e análise estatística (qui-quadrado). Tais resultados revelaram que a maioria dos participantes demonstrou credibilidade à inclusão escolar, e apontaram várias dificuldades envolvidas nesse processo, destacando-se a discriminação social. Os sentimentos decorrentes da inclusão que predominaram entre os participantes foram positivos.

ASSUNTO(S)

educação aluno excepcionalidade

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