Inclusão e segmentação social no Ensino Superior público no Estado de São Paulo (1990-2012)

AUTOR(ES)

Almeida, Ana Maria F., Ernica, Mauricio

FONTE

Educ. Soc.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-03

RESUMO

Quais os efeitos da expansão de vagas e das ações afirmativas sobre a inclusão social nas universidades públicas? Ao analisar as características sociais dos estudantes que ingressaram em quatro universidades paulistas - USP, Unicamp, Unifesp, UFABC - no ano de 2012, esse artigo mostra que elas receberam um número significativo de jovens oriundos de famílias com menor renda e sem diploma de ensino superior. O formato institucional da expansão fez com que esses jovens continuassem a ser dirigidos para os cursos menos prestigiados, impulsionando forte segmentação interna. A UFABC é exceção. Ela recebeu um número maior de estudantes oriundos de famílias de renda mais alta, mas sem diplomas de ensino superior e parece ter adiado a segmentação social com a adoção dos Bacharelados Integrados.

ASSUNTO(S)

educação superior inclusão social segmentação social desigualdades educacionais.

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