Imaginários da formação e as dificuldades do professor ciclo II em início de carreira.

AUTOR(ES)

Lidia Juliana Rodrigues Moraes

DATA DE PUBLICAÇÃO

2011

RESUMO

Este trabalho descreve e analisa as imagens construídas por professores do Ciclo II da Educação Básica da Rede Oficial de Ensino de São Paulo no município de Itapevi sobre as motivações para a escolha da carreira docente, a formação inicial e os primeiros anos na docência. Para tanto, o objeto desta investigação está centrado nas lembranças de formação e nas vivências de professores iniciantes de educação básica e ao habitus construído ao longo da trajetória de vida. A pesquisa foi desenvolvida com a análise de sete entrevistas semi-estruturadas, mediadas pelo pensamento de Pierre Bourdieu como referencial teórico com base nos conceitos de capital cultural, classificação e desclassificação. O objetivo principal foi contribuir para a reflexão sobre a formação de professores nos cursos de licenciatura e os entraves e avanços da formação pedagógica. O estudo dos dados mostrou a fragilidade desses cursos no olhar dos futuros professores, a desmotivação e desprestígio na carreira em virtude da inflação de títulos escolares, revelando também a lógica do lucro que movimenta a Educação como mercado nos cursos que formam professores, essencialmente, em instituições privadas.

ASSUNTO(S)

formação de professores formação inicial professor iniciante. educacao teacher formation initial formation beginner teacher.

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