Histórias infantis: um recurso para a compreensão dos estados mentais

AUTOR(ES)

Rodrigues, Marisa Cosenza, Rubac, Jacqueline Silva

FONTE

Estudos de Psicologia (Natal)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2008-04

RESUMO

Este estudo examinou uma amostra de 100 livros de histórias infantis nacionais para crianças pré-escolares de quatro a seis anos de idade quanto à ocorrência de termos/expressões referentes a estados mentais a partir de três eixos de análise: via palavras e expressões no texto; via figuras; e via presença de ironia e crença falsa na narrativa. A análise dos termos mentais foi realizada por um grupo de três avaliadores. Foi encontrado que 92% dos livros analisados apresentavam termos denotando estados mentais, 12% apresentavam ironia situacional, 11% continham crença falsa e que as figuras representavam o estado mental expresso no texto. Os resultados sugerem que os livros infantis nacionais podem ser utilizados como recurso para promover o desenvolvimento sociocognitivo das crianças.

ASSUNTO(S)

teoria da mente histórias infantis estados mentais

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