Histórias de vida e compreensão empática: uma pesquisa qualitativa sobre a estimulação da competência narrativa em estudantes de saúde
AUTOR(ES)
Oliveira, Cláudia de, Jesus, Paulo, Junqueira, Virgínia, Uchôa-Figueiredo, Lúcia da Rocha
FONTE
Ciênc. educ. (Bauru)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2016-12
RESUMO
Resumo: Este artigo objetiva compreender os efeitos da atividade de escuta, na formação de profissionais em saúde. Consiste em estudo qualitativo, com análise de entrevistas semiestruturadas, aplicadas a dezoito estudantes da Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista, de Educação Física, Fisioterapia, Nutrição, Psicologia, Serviço Social e Terapia Ocupacional. Resultados apontam que a escuta sensível afetou os estudantes qualitativamente em relação à subjetividade e à prática profissional futura. Houve, também, valorização da oferta de atendimento humanizado, além da quebra de preconceitos e paradigmas; criação de vínculo terapêutico; superação de diferenças e compreensão de si, a partir da história de vida do outro.
ASSUNTO(S)
ensino em saúde narrativa escuta alteridade humanização
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