Hábitos de estudo e estilos parentais: estudo correlacional

AUTOR(ES)

Fonsêca, Patrícia Nunes da, Andrade, Patrícia Oliveira de, Santos, Jérssia Laís Fonsêca dos, Cunha, Jéssica Emmily Monteiro, Albuquerque, Juliana Henrique de Assis

FONTE

Psicol. Esc. Educ.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-08

RESUMO

O presente estudo teve por objetivo correlacionar as dimensões dos estilos parentais (responsividade e exigência) com os hábitos de estudo. Participaram deste estudo 600 estudantes, com idades entre 11 e 20 anos (m= 14,3; dp= 2,32), pertencentes, em sua maioria (57,5%), ao sexo feminino. Esses estudantes eram alunos de escolas públicas e particulares do município de João Pessoa (PB). Os dados foram analisados no programa estatístico PAWS (versão 20), onde se calculou o coeficiente de correlação e a MANOVA. Os resultados mostraram que os hábitos de estudo se correlacionaram com a dimensão responsividadematerna(r = 0,19; p < 0,01) e paterna (r = 0,16; p < 0,01), e que as variáveis sociodemográficas (sexo, escolaridade e escola) influenciaram os hábitos de estudo e as dimensões dos estilos parentais. Concluiu-se que os pais que demonstram responsividade alta influenciam de forma positiva a construção de hábitos de estudos, embora haja necessidade de mais estudos.

ASSUNTO(S)

inventário de estilos parentais hábitos de estudo adolescentes

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