Habilidades de compreensão leitora: seu ensino e sua avaliação pela Provinha Brasil
AUTOR(ES)
LEAL, TELMA FERRAZ, MORAIS, ARTUR GOMES DE, PESSOA, ANA CLÁUDIA RODRIGUES GONÇALVES, NASCIMENTO, JULLIANE CAMPELO DO
FONTE
Rev. Bras. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-03
RESUMO
RESUMO Por meio de análise documental, observação de aulas e análise do desempenho de crianças em leitura, investigamos testes da Provinha Brasil, assim como as relações entre os resultados das crianças e as práticas de suas professoras. Foi evidenciado que houve relação entre os resultados da Provinha Brasil e as práticas docentes, porém as professoras dedicavam-se pouco ao ensino de leitura de textos. Concluiu-se que os impactos nos resultados da Provinha Brasil decorreram do ensino da base alfabética e que o nível de leitura exigido nas questões da prova não demandava habilidades de compreensão de textos mais elaboradas.
ASSUNTO(S)
leitura avaliação ensino provinha brasil
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