Gestão e autonomia escolar: um estudo comparado Brasil/Portugal
AUTOR(ES)
Martins, Ângela Maria
FONTE
Revista Brasileira de Educação
DATA DE PUBLICAÇÃO
2011-04
RESUMO
Este texto analisa dados obtidos em estudo comparado Brasil/Portugal, no qual foram abordadas questões sobre organização escolar, levando em consideração três movimentos: a discussão do contexto contemporâneo no qual se originam as políticas públicas de educação em ambos os países; o exame de medidas legais que regulamentam a gestão e a autonomia escolares, tendo em conta que sua modificação requer processos de negociação política e/ou troca nas esferas executivas; a análise da visão de dirigentes escolares em ambos os países, tomando como premissa que programas de governo são traduzidos pelos profissionais da educação em processos interativos e imprevisíveis. Este trabalho recortou o estado de São Paulo como ente federativo, tendo em vista tratar-se de país com dimensões continentais.
ASSUNTO(S)
diretores de escola autonomia escolar política educacional estudos comparados
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