Gestão de projetos em instituições de ensino superior: caso pró-administração. / Project management in higher education institutions: case pro-management.

AUTOR(ES)
FONTE

IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia

DATA DE PUBLICAÇÃO

30/08/2012

RESUMO

Em decorrência das mudanças sociais, as IES (Instituições de Ensino Superior) viram-se obrigadas a evoluir. O futuro da instituição depende de quão bem ela se adapta as transformações da sociedade. Neste momento de grandes alterações, como globalização, alta competitividade e crescente busca por conhecimento, as IES (Instituições de Ensino Superior) precisam ser geridas de forma eficiente e eficaz. Atualmente a reformulação da governança e gestão acadêmica está dirigida para melhorar o desempenho e atender às expectativas de todos os stakeholders, internos e externos. É neste contexto que as formas tradicionais de gestão acadêmica são vistas como obsoletas e ineficazes, sendo progressivamente substituídas por práticas baseadas em critérios de racionalidade econômica. Uma das práticas gerenciais do modelo corporativo que vem sendo importadas para o modelo acadêmico é a Gestão de Projetos. É neste contexto que este estudo busca identificar como as IES conduzem seus projetos, através de um estudo de caso, de um dos projetos do Pró-Administração da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) liderado pela Universidade Nove de Julho. Além disso, tendo como base as boas práticas da Gestão de Projetos, serão identificadas possíveis melhorias no desenvolvimento deste projeto acadêmico. O estudo caracteriza-se por ser uma pesquisa empirica, exploratória e de caso único. Esta pesquisa visa ainda investigar a percepção dos sujeitos sociais envolvidos no ambiente da pesquisa, sobre a Gestão de Projetos em Instituições de Ensino Superior, desta maneira caracteriza-se por pesquisa qualitativa, que segundo Godoy (1995) estudos deste tipo envolvem a obtenção de dados descritivos a cerca de lugares, pessoas, organizações e formas de interação que se dão atravez do contato direto do pesquisador com a situação estudada. A coleta de dados se deu atravéz de pesquisa bilbiográfica e análise decumental, além de uma entrevista e de observações. Os principais resultados da pesquisa apontam que o projeto foi subdivido em núcleos e em subprojetos, onde os coordenadores destes subprojetos possuíam autonomia total na condução. Além disso, o projeto está inserido em uma instituição complexa e adhocratica onde as relações de monitoramento e controle não ficam muito claras, por isso, é recomendável que em projetos desta natureza sejam disponibilizados recursos e atenção para o monitoramento e controle das atividades.

ASSUNTO(S)

administracao

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