Geotecnologias no ensino de geografia : livros didáticos e práticas educativas para o ensino médio em Feira de Santana, BA / Geotechnologies and geography teaching : textbooks and educational practiceto secondary school in Feira de Santana, BA
AUTOR(ES)
Fabio Gonçalves da Silva
FONTE
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
DATA DE PUBLICAÇÃO
13/02/2012
RESUMO
Nos últimos anos a Geografia diversificou a utilização de tecnologias para análise espacial. As geotecnologias permitem olhares diferenciados sobre o espaço. É oportuno pensar como as geotecnologias (sensoriamento remoto, SIG e GPS) são abordadas em livros didáticos de geografia do ensino médio e apontar possibilidades de uso no contexto da Geografia escolar. O objetivo geral da pesquisa, caracterizada como um estudo de caso pela particularidade do fenômeno em estudo e possível aplicabilidade em outras situações, é investigar o uso das geotecnologias como recurso didático para ensino de Geografia em dois contextos: (a) em livros didáticos adotados no ensino médio, e (b) em oficinas aplicadas para alunos do ensino médio de escolas públicas estaduais do município de Feira de Santana (BA). A seleção de livros foi feita com base no catálogo de livros didáticos aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEM); foram analisados, dentre outros aspectos, os conceitos e a presença de atividades que envolvam geotecnologias. A aplicação das oficinas nas escolas foi precedida por visitas às escolas participantes e diálogos com os professores de Geografia para elaboração das atividades. A análise dos livros didáticos mostrou que imagens orbitais e fotografias aéreas estão presentes nos oito livros investigados, contudo estes não exploram todo o potencial de análise que as imagens oferecem, sendo consideradas demasiadamente restritas. Em relação aos conceitos, dois livros são considerados satisfatórios, em cinco, algumas geotecnologias são negligenciadas e em um livro analisado, inexiste referência às geotecnologias, apesar de constar uma única imagem de satélite. As atividades de interpretação de imagens em sala de aula buscaram auxiliar três professores de Geografia a utilizar imagens de sensoriamento remoto como recurso didático. As práticas, planejadas e aplicadas no Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães (CMLEM) e no Colégio da Polícia Militar (CPM), pretenderam estimular o aprendizado de alunos do ensino médio acerca de conteúdos e temas da Geografia escolar, envolvendo ferramentas do ambiente Google Earth, leitura de fotografias aéreas verticais para elaboração de mapas parciais de Feira de Santana. Estudou-se a complexidade da organização do espaço mundial, por meio de abordagem sobre limites nacionais e países em conflito na atualidade. O resultado foi amplamente satisfatório. A pesquisa é indicativa de que abordagens similares podem ser feitas em outros contextos, para ampliar o domínio de técnicas de representação cartográfica por parte de estudantes de nível médio.
ASSUNTO(S)
geografia - estudo e ensino livros didáticos geotecnologia ambiental geography textbooks geotechnology
ACESSO AO ARTIGO
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=000858009Documentos Relacionados
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