Gênero, adversidade e problemas socioemocionais associados à queixa escolar

AUTOR(ES)

Marturano, Edna Maria, Toller, Gisele Paschoal, Elias, Luciana Carla dos Santos

FONTE

Estudos de Psicologia (Campinas)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2005-12

RESUMO

Pesquisas sobre crianças com queixa escolar têm encontrado predomínio de meninos e altas taxas de problemas de comportamento, que estão associados a um prognóstico pobre quando ocorrem em contexto de adversidade ambiental. Este estudo objetivou investigar, nessa clientela, diferenças de gênero na ocorrência de adversidades e na sua associação com problemas de comportamento. Participaram 46 meninos e 29 meninas (7-12 anos), encaminhados a uma clínica-escola de Psicologia por desempenho escolar pobre. Problemas de comportamento foram investigados através do Inventário de Comportamentos da Infância e Adolescência de Achenbach. Uma escala de eventos adversos foi usada para levantamento de adversidades. A análise estatística indicou mais problemas internalizantes nas meninas, maior exposição delas à adversidade e diferenças de gênero nas correlações entre adversidade ambiental e comportamento. Os resultados podem subsidiar práticas de atenção psicológica a essas crianças, cujas necessidades transcendem o contexto escolar.

ASSUNTO(S)

adversidade ambiental atendimento psicológico crianças estudantes gênero problemas socioemocionais

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