Funções Executivas em Crianças e Adolescentes com Transtorno do Espectro do Autismo

AUTOR(ES)

Czermainski, Fernanda Rasch, Riesgo, Rudimar dos Santos, Guimarães, Luciano Santos Pinto, Salles, Jerusa Fumagalli de, Bosa, Cleonice Alves

FONTE

Paidéia (Ribeirão Preto)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014-04

RESUMO

A literatura tem demonstrado uma forte relação entre disfunções executivas e Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), apesar de ainda não haver consenso sobre quais subprocessos do funcionamento executivo encontram-se prejudicados e/ou preservados nessa condição. Esse estudo teve por objetivo avaliar as funções executivas e a memória de trabalho em crianças/adolescentes com TEA (n= 11), comparadas a crianças/adolescentes com desenvolvimento típico (n= 19), equiparadas por idade, anos completos de estudo formal e QI não-verbal. Os testes usados foram: Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, Teste Stroop, Teste de Trilhas, Figuras Complexas de Rey, Span de Dígitos, Span de Pseudopalavras, Memória de trabalho visuoespacial, Fluência verbal (ortográfica e semântica) e Go/no go. Os resultados demonstram prejuízos de funções executivas no grupo clínico, em especial na capacidade de planejamento, flexibilidade cognitiva, inibição, além do componente visuoespacial da memória de trabalho.

ASSUNTO(S)

autismo avaliação neuropsicológica cognição neuropsicologia

Documentos Relacionados

• Avaliação neuropsicológica das funções executivas no transtorno do espectro do autismo
• Caracterização do vocabulário expressivo em crianças e adolescentes com transtorno do espectro do autismo
• Hipersensibilidade auditiva em crianças e adolescentes com transtorno do espectro autista
• Hipersensibilidade auditiva em crianças e adolescentes com transtorno do espectro autista
• Potenciais evocados auditivos de tronco encefálico em crianças com transtorno do espectro do autismo,