Funções Cognitivas, Autoestima e Autoconceito de Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

AUTOR(ES)

Capelatto, Iuri Victor, Lima, Ricardo Franco de, Ciasca, Sylvia Maria, Salgado-Azoni, Cíntia Alves

FONTE

Psicol. Reflex. Crit.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2014

RESUMO

O estudo objetivou comparar o desempenho de crianças com TDAH e crianças sem queixas de aprendizagem e/ou atenção em tarefas de atenção visual, funções executivas, autoestima e autoconceito. Fizeram parte do estudo 34 crianças, sendo 17 com TDAH e 17 do grupo controle, com idade média de 9,92 anos. Para a avaliação, foram utilizados: Teste de Cancelamento; Trail Making Test; Stroop Color Word Test; Torre de Londres; Children's Depression Inventory; Escala Multidimensional de Auto-Estima, Escala de Autoconceito Infanto-Juvenil. Os resultados indicaram que crianças com TDAH apresentaram piores resultados nas avaliações atencionais, de funções executivas, na crença em fazer as coisas do jeito errado e sentimentos de culpa, e na autoestima, tanto no resultado geral como na Percepção de Si.

ASSUNTO(S)

transtorno da falta de atenção com hiperatividade cognição autoestima autoconceito crianças

Documentos Relacionados

• Avaliação neuropsicologica em crianças com transtorno de deficit de atenção e hiperatividade
• Correlacao entre rastreamento dos disturbios do sono e funcoes executivas em criancas com transtorno do deficit de atencao/hiperatividade
• Uso de metilfenidato em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
• Potencial cognitivo em crianças com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade
• Intervenção para funções executivas no transtorno do déficit de atenção e hiperatividade