Formação profissional, qualificações e mercado de trabalho : as experiencias francesa e espanhola

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

1999

RESUMO

O principal objetivo desta dissertação é, a partir de duas experiências européias (França e Espanha), conhecer como estão estruturados e organizados os seus sistemas de educação e formação profissional, procurando evidenciar o papel da regulação social na construção das qualificações e as modificações mais recentes que esses sistemas têm conhecido. A OCDE tem enfatizado a necessidade de amplas mudanças nos sistemas educacionais e de formação profissional, tendo em vista a introdução de inovação tecnológica e a reorganização do processo produtivo e também devido a certas “deficiências” nos sistemas públicos de educação e formação profissional, recomendando uma maior aproximação das empresas nas políticas de formação profissional (capítulo 1). Discute-se nesta dissertação a hipótese de que, apesar do discurso dos organismos internacionais, nas experiências concretas destes países (capítulos 2 e 3), a estrutura básica desses sistemas não tem sofrido grandes alterações, no sentido de que o sistema educacional continua sendo o principal fornecedor das qualificações para o mercado de trabalho e a estrutura a partir da qual são articuladas as demais políticas de formação profissional, sob a regulação dos Estados Nacionais (considerações finais).

ASSUNTO(S)

formação profissional ensino profissional formação profissional mercado de trabalho

Documentos Relacionados