Formação médica na estratégia de saúde da família: percepções discentes
AUTOR(ES)
Costa, José Roberto Bittencourt, Romano, Valéria Ferreira, Costa, Rosane Rodrigues, Vitorino, Rodrigo Roger, Alves, Luiz Anastácio, Gomes, Andréia Patrícia, Siqueira-Batista, Rodrigo
FONTE
Rev. bras. educ. med.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012-09
RESUMO
Diante das atuais demandas sociais, tornou-se imprescindível para a educação médica a transição do modelo tradicional de formação reducionista e hospitalocêntrica para uma vertente de educação mais ampla e integralizada. A construção de novas práticas de formação em saúde - com a utilização de cenários externos -, em coparticipação com o SUS, tem assumido um papel fundamental na formação médica. Em 2005, o Centro Universitário Serra dos Órgãos (Unifeso) incorporou em seu currículo a Aprendizagem Baseada em Problemas e a inserção dos graduandos de Medicina em Unidades Básicas de Saúde da Família. Este artigo apresenta a percepção dos discentes de Medicina neste cenário. Para isto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, utilizando-se entrevistas e análise temática das respostas, com a criação de categorias. Os resultados demonstram a combinação de impressões positivas - integração entre teoria e prática - e negativas - problemas na organização das atividades e necessidade de identificação de um preceptor local. Propõe-se um planejamento orientado pelas novas diretrizes para o ensino na Atenção Primária à Saúde, contextualizada à condição da integralidade.
ASSUNTO(S)
saúde da família aprendizagem estudantes de medicina educação médica
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