Formação inovadora em Terapia Ocupacional

AUTOR(ES)

Barba, Patrícia Carla de Souza Della, Silva, Roseli Ferreira da, Joaquim, Regina Helena Vitale Torkomian, Brito, Cristiane Miryam Drumond de

FONTE

Interface (Botucatu)

DATA DE PUBLICAÇÃO

2012-09

RESUMO

As instituições de Ensino Superior enfrentam o desafio de implementarem propostas pedagógicas traduzidas no desempenho satisfatório do estudante para uma formação de qualidade. Ainda, as políticas públicas ressaltam a necessidade de mudança na formação de profissionais de saúde voltada para as necessidades da população. Descreve-se a construção do projeto pedagógico do curso de Terapia Ocupacional (TO) da Universidade Federal de São Carlos, no qual se propõe a formação reflexiva, levando o formando a interagir com o conhecimento de forma autônoma, flexível e criativa. O currículo é integrado, interdisciplinar e orientado por competência, no qual a prática profissional é fundamentada em capacidades voltadas para o enfrentamento de situações em diferentes contextos. A concepção pedagógica adotada é a socioconstrutivista, e são utilizadas metodologias ativas de ensino-aprendizagem, tais como a aprendizagem baseada em problemas e problematização.

ASSUNTO(S)

terapia ocupacional currículo competências metodologias de ensino-aprendizagem

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