Formação docente: reflexões sobre o estágio curricular
AUTOR(ES)
Rosa, Jeâni Kelle Landre, Weigert, Célia, Souza, Ana Cristina Gonçalves de Abreu
FONTE
Ciênc. educ. (Bauru)
DATA DE PUBLICAÇÃO
2012
RESUMO
O presente artigo apresenta reflexões e discussões sobre a importância e o papel do estágio curricular na formação prática de alunos do curso de licenciatura em Ciências Biológicas. A partir da análise do estágio curricular dos acadêmicos do 7º e 9º período, foram identificados os aspectos favoráveis e desfavoráveis e formuladas sugestões que visam melhorar a qualidade do mesmo. A pesquisa acerca da realidade e dos problemas do estágio supervisionado foi realizada por meio de análise documental (diário de campo e narrativas) e questionários. Com auxílio da literatura especializada, conseguimos aprofundar a compreensão dos mecanismos de articulação entre teoria e prática no cotidiano escolar, o que poderá contribuir para a construção de um currículo mais coerente com a realidade da sala de aula da Educação Básica.
ASSUNTO(S)
estágio formação de professores ensino superior ensino de ciências ensino de biologia
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